Also ich finde das man mit einer Fremdsprache noch ganz andere Sachen lernen kann also eben nur die Sprache selber. Man stellt fest wie anders man sich ausdrückt ... wie anders die Weltanschauung sein kann allein nur weil man es in einer anderen sprache zu formulieren versucht. Man stellt fest wie beliebig teilweise Denkmuster sein können die einem mit einer Sprache allein wie selbstverständlich vorkommen.
All das ist natürlich nur ein kleines wenn auch schönes Zuckerl obenauf das eine ausreichende Beherrschung der Muttersprache voraussetzt. Das muss zuerst und vordringlich sichergestellt werden.  Tantas lenguas hables, tantas veces eres humano.

Ganz einfach.  ist eigentlich ausnahmslos das A und O, und zwar für nahezu jeden interessanten Beruf heutzutage.

Aber es hat auch sein Gutes, wenn die heutigen Heranwachsenden diesbezüglich nicht mehr mit den "skills" der Vor-Generation mithalten können - schon wieder ein Punkt, der an mich geht und wo ein Jüngerer mir nicht mehr meinen Job streitig machen kann.

Dass aber -je mehr ich mich in den Reihen der Azubis bei uns in der Firma umsehe- immer mehr und immer häufiger "die Punkte an mich gehen", stimmt mich allerdings auch ein wenig nachdenklich:
Ich bin fast 40 und bei uns einer der Jüngsten.
Die Gewissheit, dass einer von denen, die ich da täglich vorbeischlurfen sehe, einmal meine Arbeit wird fortsetzen müssen, demotiviert mich zutiefst, diese überhaupt zu erledigen.  Ich bin dagegen, Fremdsprachen aus dem Unterricht zu streichen. Fremdsprachen sind ein wichtiger Bestandteil, manchmal sogar nur um die eigene Grammatik zu verstehen. Ich hab die deutsche Grammatik nicht verstanden, bis ich die lateinische im Kopf hatte. Das Erlernen einer anderen Sprache bereichert die Kenntnisse der eigenen Sprache; Wortschatz sowie Grammatik. Die Bedeutung von Fremdwörtern, die man liest aber noch nicht kennt, kann man eventuell durch Fremdsprachenkenntnisse aus anderen Sprachen ableiten. Fremdsprachen sind wichtig! Und ich würde mich selbst einen digital native nennen.  Ich habe "Digital Natives" gerade zu meinem persönlichen Unwort des Jahres erklärt ;-)

Aber zum Thema: Sprachen zu lernen ist meines Erachtens immens wichtig. Entscheidend hierbei ist, daß man nie früh genug damit anfangen kann - wor hatten zum Beispiel ab der 3. Klasse Englisch, und ab der 5. Klasse hatte ich Unterricht bei einem "native speaker", ab der 7. Klasse wurde im Unterricht nur noch Englisch gesprochen... heutzutage ist das quasi mein täglich Brot, da ich vorwiegend mit meinen Kollegen aus USA kommuniziere, und überhaupt in der IT-Welt Englisch nach wie vor *die* Sprache ist, wenn es darum geht sich in Fachkreisen auszutauschen etc... Davon abgesehen sind Computersprachen natürlich auch nur Sprachen ;-)

Wenn ich (leider viel zu selten) in Frankreich bin, dann poliere ich immer eifrig mein Schulfranzösich auf, indem ich es einfach benutze - geade die Franzosen sind immer hocherfreut, wenn jemand sich mit ihnen zumindest *versucht* in ihrer Sprache zu verständigen...

Wenn ich beruflich in Schweden bin, dann bedaure ich es immer sehr, daß ich kein Schwedisch spreche....

Wenn ich beruflich in den Staaten bin, dann krempelt sich innerhalb von 1-2 Tagen mein ganzes Denken komplett um, da ich dann auch in Englisch anfange zu denken (und zu träumen...) - das ist eine Erfahrung, die jemand der sprachlich nur an der Oberfläche kratzt wohl nie machen wird - und mir deshalb dann schon irgendwie leid tut, denn es ist einfach irgendwie genial.

Davon abgesehen sind Computerübersetzungen nach wie vor für den Allerwertesten... von der Sracherkennung zwecks Simultanübersetzung mal ganz abgesehen. Ein prägnantes Beispiel aus der Übersetzungssoftware eines Kollegen:
"Can" wurde zu "Dost ein" - na toll ;-)

Das Problem ist doch, daß niemand mehr *lernen* will... wie pflegte meine Muter immer zu sagen (und sie hatte natürlich damit wie immer Recht) - "Was Du im Kopf hast, das kann Dir keiner wegnehmen - alles andere ist unwichtig".  Ja, Fremdsprachen sind gut und schön. Aber wie soll man den Kids Fremdsprachen beibringen wenn die eindeutig zu doof sind für ihre Muttersprache? Ich muss jeden Tag mit dem Bus zur Arbeit und hab jeden Tag Schulkinder von klein bis groß vor, hinter, neben und wenn sie sich mal prügeln auch unter mir.

Jemand der das nicht live erlebt, der glaubt einem nicht was da sprachlich von statten geht. Denglisch ist ja schon schlimm, aber das was ich da im Bus immer höre.
Auch das Allgemeinwissen der Kinder ist unter aller Sau. Geht mal nen sonnigen Tag in den Zoo und beobachtet Familien mit Kindern jedwedes Alter. Ich erwarte ja nicht, dass nen Kind ein Emu von einem Strauß unterscheiden kann. Aber wenn ich da nen Kind sehe, geschätzte 10+, was seine Eltern fragt, welches Tier das ist und da steht nen dicker fetter Hahn direkt vor dem Kind, das läßt mich echt mit dem Kopf schütteln.

Vielleicht die Fremdsprachen in der Fremde lassen und sich dafür mal um alltägliches Kümmern wie:
- Wie sprech ich meinen Gegenüber an ohne die Worte:"Alda und ich schwör"
- Allgemeinwissen: Die Kuh macht Muh
- Soziales und Konfliktfähigkeit: Wie geh ich mit Mitmenschen um und warum darf ich meinen Bruder nicht verhaun wenn er laut schreit: "Ey isch hab deine Mudda gef..."  Wissenserwerb ist nun einmal mit Plackerei verbunden.Wer heute das Erlernen von Fremdsprachen ablehnt(braucht man im Zeitalter der Übersetzungsprogramme nicht mehr...)sollte sich nicht wundern,wenn er morgen beim Jobsuchen wenig Chancen hat!  ... ist dieser - hoffentlich satirisch gemeinte - Eintrag.
Denn einerseits fordert er, den Fremdsprachenunterricht abzuschaffen. Andererseits aber will er den Englischunterricht beibehalten.
Ist denn Englisch keine Fremdsprache mehr?
Oder zählt Englisch nur deshalb nicht als richtige Fremdsprache, weil ihm dazu wichtige Merkmale fehlen, nicht im Bereich "fremd" (dazu unten mehr), sondern im Bereich "Sprache", nämlich grammatische Strukturen und die Notwendigkeit, diese auch zu verwenden? Klar, im englischsprachigen Raum kommt man sehr gut mit "Sprachkenntnissen" zu seinem Brot und Kaffee, die man früher als "Pidgin-English" bezeichnet hätte. "Du geben Kaffee und zwei Brötchen." Aber - und hier komme ich zum Bestandteil "fremd": mit diesem Minimalgerüst kommt man eben auch nicht weiter. Und bleibt deutlich früher stecken als mit dem gleichen Niveau Französisch (was die Franzosen herrlich un-pc "petit nègre" nennen). Sobald das Niveau steigt, müssen nämlich im Englischen andere Bereiche sprachlicher Bildung das übernehmen, was die grammatische Struktur mangels Existenz nicht mehr tragen kann: die Nuancierung, die Verfeinerung des Ausdrucks, die Präzision oder gewollte Unschärfe der Beschreibung.

Hier tritt nun wieder ins Spiel, was du, teacher, zutreffend beschrieben hast: viele Schüler von heute sind Verbastheniker, können nicht mal in ihrer Muttersprache diese Feinheiten verstehen, geschweige denn selbst ausdrücken. Sie sind ausdruckslos geworden, aber auch eindruckslos.

Und woran liegt`s? Vielleicht daran, daß wir - und zuvörderst Mütter und Väter - vielleicht viel zu wenig miteinander und mit ihnen reden, sondern immer mehr tippen?  Die technische Entwicklung wird die nächsten Jahre noch voranschreiten und Simultanübersetzungen werden ohne größere Fehler möglich sein.
Fremdsprachenunterricht so wie er in den Schulen/Unis statt findet ist eine Qual und gehört endlich abgeschafft. Was bringt es Kinder/Jugendlichen über Jahre hinweg eine Fremdsprache auf niedrigen Niveau bei zu bringen und sich dabei fast nur auf die Grammatik zu konzentrieren und weltfremden Vokabeln. Am besten auch noch für 2-3 moderne Fremdsprachen. So kann kein Mensch vernünftig eine lebendige Sprache lernen.
Was hat man am Ende frustrierte junge Erwachsene die 3 Fremdsprachen stottern können die eh keiner versteht oder hochgezüchtete Sprachgenies die eine Fremdsprache mit Vokabeln sprechen die selbst die Einheimischen zu 90% nicht kennen.
Sprache lernt man nur durch nutzen und nicht durch 3x die Woche 45min Unterricht aber das scheint in Deutschland niemand zu verstehen.
Abgesehen davon sind alle Sprachkurse eh für den Witz da man nie weiß welche Sprache man in seinen Leben wirklich benötigt. Statt Kinder und Jugendliche sinnlos damit zu quälen sollte sich die Schule wirklich auf wichtiger Dinge konzentrieren. Eine Sprache wird dann gelernt wenn sie wirklich gebraucht wird sprich wenn ich in ein fremdes Land reise oder regelmäßige! Geschäftskontakte dort.

P.S. Ich glaube nicht das die Schüler das Fremdsprachentrainig links liegen lassen wegen zukünftiger Translationstechnologie sondern wegen den normalsten Grund überhaupt. Faulheit :-)  Ich kenne unzählige Leute, die sehr gut verschiedene Fremdsprachen sprechen. Ich kenne viele, die etwas in der Richtung studieren möchten. Und so alt bin ich wahrlich noch nicht. Aber vielleicht war ich auch an den falschen Schulen. An was für einer Art von Schule unterrichten sie eigentlich, wenn ich fragen darf?

Ich nehme mal an, der Vorschlag zu Abschaffung ist satirisch gemeint oder?  die sinnhaftigkeit des erlernens mehrerer fremdsprachen steht ja hoffentlich außer zweifel.
gerade beim sprachunterricht gibt es meiner beurteilung nach auch eine reihe äußerst engagierter lehrer - die natürlich auch nichts dafür können, dass der ansatz anders viel einfacher wäre:

ehrlich bilinguale systeme ab dem kindergarten (und wir hätten genug akademisch gebildete (!) immigranten, die da eine weit sinnvollere existenzgrundlage als bisher finden würden) - und das in zahlreichen, erschwinglichen angeboten - und vor allem auch in weltsprachen, die in österreich 'ned amoi ignoriert' werden, dann gute primar- und sekundarstufe (selbstverständlich beides als echte ganztagsschulen geführt) und mit 15 hat jeder absolvent deutlich mehr mitgenommen als in ALLEN unseren achso tollen österreichischen gymnasien, neuen mittelschulen, und ungeliebten rest- vulgo hauptschulen.  Ich bezweifle stark, dass früher alles besser war. Die Englischprofessorin meiner Mutter ist zum Beispiel nie bis England gekommen, und so hat auch ihr Englisch geklungen. Wahrscheinlich sprechen die heutigen Kids schon alleine durch die Schlager besser Englisch als früher.  waren wir Mathematiker und Naturwissenschaftler der Meinung, dass es nur zwei Arten von Gymnasien gibt: sprachlich betonte und sprachlich überbetonte.

An den sprachlich betonten Gymnasien in Bayern (offiziell naturwissenschaftlich-technologisch genannt) werden in den Klassen 5 - 10 in den Fremdsprachen 39 Wochenstunden und in Mathematik 11 Wochenstunden unterrichtet.

An den sprachlich überbetonten Gymnasien in Bayern (offiziell sprachliches/humanistisches genannt) werden in den Klassen 5 - 10 in den Fremdsprachen 51 Wochenstunden und in Mathematik 11 Wochenstunden unterrichtet.

Da braucht man sich über den Mangel an Ingenieuren nicht zu wundern!  Wie kann man Kindern das Gefühl vermitteln, welches einen durchströmt, sobald man merkt, dass man mit einem fremdsprachigen Menschen derart zu kommunizieren in der Lage ist, dass er einen tatsächlich versteht ? Über ein Minimum hinaus zu kommunizieren, ohne Übersetzungssoftware, ohne Dolmetsch, ohne Wörterbuch und andere Hilfsmittel. Dieser Augenblick gehört tatsächlich zu jenen Momenten, in den man buchstäblich spüren kann, wie sich neue Dimensionen des Lebens auftun.  wir hatten heute im geschichteunterricht im zusammenhang mit dem sonnenkönig die worte pompös und selbstverliebt. die wörter kamen von den schülern. ich war positive überrascht :-)

ha, du revoluzzer....ch unterrichte auch englisch im geschichteunterricht. und den kids taugt's.

und mir auch :-)  ...nicht nur die Sprachen, sondern jeder Unterricht in der Schule ist unnötig aufgebauscht.
Meiner Meinung nach kann auch die Mathematik ab der 7. Klasse abgeschafft werden, alles was darüber beigebracht wird ist ebenfalls unnötiges Wissen, das man zu 99% im späteren Leben nicht braucht.  Was hälst du von Esperanto als dritte Fremdsprache in der Schule? Es lernt sich so schnell das jeder Schüler nach spätestens 2 Jahren die Sprache auf B2-Nivieau sprechen sollte. Das wäre doch spürbarer Erfolg, und man lernt dabei das System der Grammatik kennen ohne durch das ewige Konjugieren und Flektieren anderer Sprachen behindert zu werden…