... ist dieser - hoffentlich satirisch gemeinte - Eintrag.
Denn einerseits fordert er, den Fremdsprachenunterricht abzuschaffen. Andererseits aber will er den Englischunterricht beibehalten.
Ist denn Englisch keine Fremdsprache mehr?
Oder zählt Englisch nur deshalb nicht als richtige Fremdsprache, weil ihm dazu wichtige Merkmale fehlen, nicht im Bereich "fremd" (dazu unten mehr), sondern im Bereich "Sprache", nämlich grammatische Strukturen und die Notwendigkeit, diese auch zu verwenden? Klar, im englischsprachigen Raum kommt man sehr gut mit "Sprachkenntnissen" zu seinem Brot und Kaffee, die man früher als "Pidgin-English" bezeichnet hätte. "Du geben Kaffee und zwei Brötchen." Aber - und hier komme ich zum Bestandteil "fremd": mit diesem Minimalgerüst kommt man eben auch nicht weiter. Und bleibt deutlich früher stecken als mit dem gleichen Niveau Französisch (was die Franzosen herrlich un-pc "petit nègre" nennen). Sobald das Niveau steigt, müssen nämlich im Englischen andere Bereiche sprachlicher Bildung das übernehmen, was die grammatische Struktur mangels Existenz nicht mehr tragen kann: die Nuancierung, die Verfeinerung des Ausdrucks, die Präzision oder gewollte Unschärfe der Beschreibung.

Hier tritt nun wieder ins Spiel, was du, teacher, zutreffend beschrieben hast: viele Schüler von heute sind Verbastheniker, können nicht mal in ihrer Muttersprache diese Feinheiten verstehen, geschweige denn selbst ausdrücken. Sie sind ausdruckslos geworden, aber auch eindruckslos.

Und woran liegt`s? Vielleicht daran, daß wir - und zuvörderst Mütter und Väter - vielleicht viel zu wenig miteinander und mit ihnen reden, sondern immer mehr tippen?