Fordere ihn da, wo er seine Stärken hat. Fordern, nicht fördern! Musik, Sport, Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Psychologie - was auch immer es ist, fordere ihn! Man muss ihm eine Aufgabe stellen, die ihn interessiert, an der er so lange knobelt, bis er die Antwort hat. Man muss das Potential erkennen und es "nutzen". Aber nein, er wird auf eine Hauptschule geschickt. R.I.P. Potential, es muss ein Wunder geschehen. Amen.

An der Hauptschule wird er zugrunde gehen. Bitte nicht! Das wird der reinste Horror für ihn.  So etwas habe ich heute bei der Mittagspause von einer Kollegin gehört. Bei der Aufzählung der amerikanischen Staaten meinte sie, dass das in den Zeiten von google überholt sei.
Man kann ja alles abrufen. Man braucht ja selber nichts mehr zu wissen. Leider geht damit auch Meinungsbildung den Bach runter, wenn man von Geographie, Geschichte, Wirtschaft und Politik keine Ahnung mehr hat. (Es tut mir leid, ich werde dabei immer ziemlich fatalistisch).  Ich will jetzt keine Ferndiagnosen stellen... ich sage nur, dass mich diese Story über diesen Schüler an mich selbst erinnert.

"Er könnte - wenn er wollte - der beste Schüler der Klasse sein"... der Standardsatz, den meine Eltern von den meisten Lehrern all die Jahre zu hören bekamen. Ich rutschte in der Hauptschule jedes Jahr gerade mal so mit einem leicht unterdurchschnittlichen Zeugnis irgendwie durch. Grund: Lernverweigerung. Die Ursache der Lernverweigerung war mir damals nicht klar, ich wollte halt nicht. Heute jedoch weiß ich dass diese Verweigerungshaltung meine Reaktion auf den Druck war, der damals permanent auf mich ausgeübt wurde "du musst was lernen, dass mal was wird aus dir".

Später im Job, als der elterliche Druck weg war, änderte sich alles und ich holte ein paar Jahre später in der Abendschule sogar noch die Matura nach.

Bei jungen Menschen kann sich noch sehr viel ändern.  "Er will nicht lernen, da können wir nichts machen"

Jeder Mensch lernt von seiner Geburt (sogar noch davor) bis zu seinem Tod ständig! Auch im Schlaf? Es gibt keinen lernresistenten Menschen, außer er liegt im Koma. (Vielleicht findet sogar dabei Lernen statt.)
Und wenn Hussein nur lernt, das Schulgefängnis auszuhalten. Er will nicht das tun, was ihr ihm anbietet. Vielleicht weil es ihn nicht interessiert, vielleicht aber auch, weil er sich nicht vorschreiben lassen will, womit er sich beschäftigt.

Gerade neu erschienene Bücher:
"Bildung in Freiheit" von John Holt und Patrick Farenga
sowie
"Verdummt nochmal - Dumbing us down; Der unsichtbare Lehrplan oder was Kinder in der Schule wirklich lernen" von John Taylor Gatto  Nach einer "verhauten" Prüfung ?

Nenn mich kleinlich, aber müsste es nicht
nach einer "verhauenen" Prüfung heissen ?

Aber was weiss ich schon, hab ja auch nur Hauptschulabschluss..  Ähm, wieso wechselt er vom Gym auf die Haupt, habt ihr bei euch kein (mindestens) dreigliedriges Schulsystem? Wieso nicht auf den "Zwischenschritt" Realschule, warum will er so radikal seine schulische Laufbahn über den Haufen werfen (ohne nun was gegen die Hauptschule zu sagen, aber wenn er doch eigentlich das Potential für mehr hätte...)?  Ich habe auch so meine Probleme mit dem typischen "lernen".
Ich habe kein Problem, mir Sachen anzueignen wenn ich die für etwas benötige.
Aber wirklich hinsetzen und etwas auswendiglernen, das kann ich nicht.
Ich habe auf meine Matura (entspricht dem deutschen Abitur) nicht mehr als 15 Stunden gelernt, und zum Glück mit viel Glück einen guten Erfolg erreicht.
Im Studium habe ich jetzt auch massive Probleme.
Ich schaffe es zwar mit einem Schnitt von C, aber in den "Lernfächern" hab ich einfach Probleme.
Ich sehe auch nicht ein, warum ich in der heutigen Zeit mit Internet fast überall verfügbar wirklich etwas auswendiglernen muss.
In ein paar Monaten oder spätestens Jahren hab ich das alles wieder vergessen.
Ich VERSTEHE die Dinge aber, und wenn ich das mal wieder brauche muss ich es mir nur kurz anschauen.
Ich denke das Bildungssystem ist einfach noch nicht in der heutigen Zeit angekommen.


P.S.: Dieses Posting entstand während einer Mathematikvorlesung (Finite-Elemente-Methode)  Im Prinzip ist es doch mittlerweile bekannt, dass Hochbegabte aus dem Gymnasium fliegen, weil sie unterfordert sind und die Lernmethoden nicht an ihrem Interllekt angepasst sind. Statt Menschen nach unten in eine Sonder- oder Hauptschule zu befördern, sollte nach Alternativen gesucht werden.
Ich habe von einigen Schulen und Internaten in der Republik gehört, die sich auf Hochbegabte spezialisiert haben.
Es darf keiner verloren gehen!
Aber leider leistet sich diesen Luxus diese Gesellschaft immer noch, obwohl dies zu großen Mehrkosten in der Zukunft führt.
Aussenseiter wie ich es war werden eher depressiv und arbeitsunfähig.  "Meine Welt beginnt in der Schule... Ich bin cleverer als die meisten anderen Kids. Der ganze Müll, den man uns beibringt, langweilt mich...
Es ist immer das gleiche mit den verdammten Schlaubergern...

Ich bin in der Junior High oder High School. Ich habe den Lehrern zugehört, die mir zum fünfzehnten mal erklärt haben, wie man einen Bruch kürzt. Ich hab's verstanden. 'Nein Ms. Smith, ich habe den Lösungsweg nicht aufgeschrieben. Ich hab's im Kopf gerechnet'
Immer das gleiche mit den verdammten Schülern...
bestimmt hat er's abgeschrieben...
[...]
Ja, da kannst du deinen Arsch darauf verwetten, dass es immer das gleich mit uns ist!
Wir wurden mit Babynahrung gefüttert, während wir nach Steak hungerten. Die Stückchen Fleisch, die heruntergebröselt sind, waren vorgekaut und geschmacklos. Wir wurden dominiert von Sadisten oder von Phlegmatikern ignoriert. Die Wenigen, die uns etwas beibringen konnten, fanden uns willig, aber das war wie ein Wassertropfen auf einer glühenden Herdplatte."  Das stimmt, die westliche Gesellschaft, vor allem Europa hat verlernt, zu lernen. Vor allem aus Fehlern.
Jede Zivilisation geht irgendwann zugrunde, wenn Dekadenz und Arroganz überhand nehmen. Ich fürchte, das ist auch mit unserer der Fall.