Die ueberschrift ist falsch gewaehlt. Das umgekehrte ist der Fall!

Allein schon durch die verhaeltnismaessig vielen Lehrerinnen werden Jungs stark benachteiligt. Dazu kommt dann noch einiges andere.
Ich habe das selber erlebt und kann es auch selber beobachten. Natuerlich gibt es das alles auch umgekehrt aber deutlich seltener.  Ich glaube, das kann durchaus individuell sein...

Ich zumindest habe mindestens einen Mitschüler, der deutlich bevorteilt wird. ;-)  Wie es bei der Notengebung aussieht, weiß ich nicht. Da kommts wohl eher auf persönliche Sympathien des/der Lehrers/in an.

Auf alle Fälle gibt es alle möglichen Förderangebote speziell für Mädchen, wie Berufsfindungskurse, Parkangebote u. ä., für Burschen gibt es das kaum und die Tendenz geht wohl dahin, daß Buben mittlerweile generell eher benachteiligt sind, geschweige denn gefördert werden. Obwohl sie es genauso bräuchten.  Stimme den Kommentaren bis jetzt zu.

Krassestes Beispiel aus meiner Schulzeit: Die Lieblingsmädchen meines Physiklehrers durften während der Klassenarbeit miteinander tuscheln.  (3. Klasse Gymnasium) habe ich jetzt eben über diese Thematik gesprochen. Aus ihrer Sicht sieht es so aus, dass erstens nur Aufgaben aus den Übungsheften (die somit allen bekannt sind) bzw. aus vorher verteilten Zetteln an der Tafel abgefragt werden und zweitens in ihrer Klasse niemand bevorzugt wird. Sie meint weiters, dass in allen Fächern mehr Mädchen als Jungen aufzeigen; ob dann Mädchen drankommen oder Jungs aufgerufen werden, hängt sowohl vom Lehrstoff als auch von der Aufmerksamkeit der Schüler ab. Wenn der Lehrstoff schwieriger ist, werden eher Schüler/innen aufgerufen, bei denen der/die Unterrichtende weiß, dass sie mitlernen und zum Unterricht beitragen, ansonsten werden manche Jungs deshalb öfter aufgerufen als andere, weil sie sich am Unterricht nicht nur lediglich periphär beteiligen, sondern diesen auch massiv stören.

Was mich anbelangt, kann ich mich an Bevorzugungen und Benachteiligungen wegen des Geschlechtes nicht erinnern - mit einer Ausnahme: Der Matheprof, der der Meinung war, Frauen sollten sich besser den drei K's (Kinder - Küche - Kirche) widmen und mich - ohnehin nicht übertrieben mathebegeistert - demzufolge in Mathe durchrauschen ließ. Die nicht bestandene Nachprüfung traf mich insofern nicht allzu schwer, als dass das restliche Zeugnis durchwegs in Ordnung war (keine Vierer). Der gute Mann war dann aber ohnehin nicht lange an dieser Schule.  objektiv samma ja alle mitsammen nicht. bemühen tun wir uns. wir lehrerInnen mein ich.
Und als ich Schülerin war, ich erinnere mich. 5. Klasse Gym - ging vorher in die HS - eingeschüchtert wegen der strengen Professoren - in Mathe, der alte Knacker, stand hinter mir und streichelte mein Haar, der Aff' - sagen getraute ich mich nichts. Nicht mal den Eltern.
Und dass ich in Mathe nicht durchfiel, verdankte ich nicht Matheknackerfessa sondern dem Harald, einem Mitschüler.

Apropos.
Ich kenn keinen HS-Lehrer, der sich als Professor ausgibt. Außerdem is des eh nix Besonderes in Österreich. Professor ist gleich mal einer. Brauchst nur an Siegelring oder an langen Bart.  Oh bitte nicht das leidige Thema "die armen Buben müssen mehr gefördert werden!". Ich bin es leid. Wir sollten einfach alle gleich behandeln. Und wer unangenehm auffällt, hat halt Pech, egal ob Junge oder Mädchen.  ich bin htl gegangen, mit nur wenigen mädchen in der klasse. aber nur eine wurde "bevorzugt", die sich auch stets optisch "älter" gemacht hat. mit lächeln und wimpern-klimpern hat sies doch geschafft, immer wieder durch zu kommen. aber, nur bei gewissen lehrern. das zieht auch nicht überall. he, wenns klappt, warum nicht, jeder wie er meint.  Da ham deine Burschen vermutlich recht.. maennliche Lehrer lassen sich durch weibliche Reize leichter zu toleranterer Notengebung stimulieren als Lehrerinnen durch Jungs. Haengt wohl irgendwie mit den Hormonen zusammen oder so. Angeborene Notgeilheit oder sowas ;)  Selbst wenn die Voraussetzungen für alle völlig gleich wären würden sich bezüglich eines beliebigen Schulsystems gute und schlechte Schüler herausbilden.

Warum ist es ok wenn jemand mit einer zufälligen genetischen Veranlagung zu hoher Intelligenz erfolgreich ist aber nicht wenn jemand eine zufällige genetische Veranlagung zu gutem Aussehen hat?

Kein Testsystem wird je fair sein, das richtige Leben ist es ja schließlich auch nicht. Jeder benutzt das was er hat um zu "überleben". Und alle retten kann man eben nicht (gilt auch für Lehrer, nicht nur für Ärzte).  Wenn man die Antworten liest, und das von teacher geschilderte Problem als solches akzeptiert, kommt man zu dem Schluss, dass es vielleicht gar nicht so verkehrt wäre, achtung! denn jetzt kommts, Burschen und Mädchen getrennt zu unterrichten....  Zu meiner Zeit gab es keine Mädchen in der Klasse. Da wurde noch auf Zucht und Ordnung geschaut;)  Ja, teach - frag dich jeden Tag !