Ich bin ja unter anderem als Trainerin tätig (und ich möchte noch mal betonen, dass nicht bei allen Schulungen, die ich durchführe, die TeilnehmerInnen freiwillig da sind).
Niemals würde ich in der Öffentlichkeit sagen: Zehn Prozent der TeilnehmerInnen sind unkooperativ und stören den Seminarbetrieb absichtlich, massiv und nachhaltig."

Ich frag mich selber: Was kann ich tun, um die TeilnehmerInnen, die ich bislang nicht begeistern konnte, mit meiner Leidenschaft anzustecken? oder: Was brauchen diese TeilnehmerInnen von mir?
Nicht immer gelingt das, leider, aber oft ändert schon der Versuch einiges. Wenn Menschen sich wertgeschätzt fühlen, wenn man ihnen Aufmerksamkeit schenkt und sie mit ihren Sorgen ernst nimmt, wenn man nicht sie, sondern lediglich ihr Verhalten ablehnt, dann sind sie eher bereit, dieses Verhalten zu ändern.

Verstehen Sie, was ich meine?  10 % der Lehrer bekommen dafür aber Geld, es ist ihr Job - und deshalb kann man mit keinen Worten diese rechtfertigen.

Die Diskussion um die anderen 10 % will ich hier gar nicht weiterführen.  Herr Lehrer, wie wäre es, wenn Sie sich mal bei einem Entwicklungshilfedienst melden? Die brauchen immer fähige Leute, die ein wenig Unterricht in einer afrikanischen Dorfschule oder sonstwo machen. Da haben Sie dann ein Jahr lang lauter Kinder, die Ihre Hilfe gerne nehmen und das Gefühl, etwas bewirkt zu haben.

Es ist ja gar nicht dieser Eintrag alleine, sondern mindestens das letzte Dutzend, deren Themen sich im Großen und Ganzen zwischen den beschissenen Politikern, dem verbürokratisierten Schulsystem und dem verblödeten Schülerpack abwechseln. Und überhaupt ist alles Scheiße.

Nur Frust finde ich auf die Dauer bedenklich fürs Seelenheil.  mittlerweile sollte es sich auch schon bis zu den lehrern durchgesprochen haben, dass störende kinder gestört sind und hilfe brauchen. aber es ist natürlich bequemer, die entfernung dieser die beschauliche ruhe eines beamten unterbrechenden schädlinge zu fordern.  10% (negativ) besser an als 90%(positiv) so kann man schicke einfache Feindbild erschaffen und jede/r kann denken "mein kind is nur so schlecht weil es einen "scheiß" Lehrer abbekommen hat".


Ich denke mal hier wäre ein einfaches Umdenken an der tagesordnung wo man halt fast wie bei den "can do statements" (kennt die wer?) einfach sagt Lehrer XY kann dies und jenes um dann den Lehrern auch einfach entsprechende Klassen zu zu teilen. Nicht jeder kann alles und vielleicht könnte man den Satz der "unwilligen" auch dadurch reduzieren das man einfach schaut was die Leute können bzw. wo sie brillieren. Nicht jeder kann Klassen mit 35 Schülern aushalten, bietet dafür aber vllt. sehr guten Unterricht für Problemschüler o.ä.

Zusammenfassend : Faule Hunde gibt es, aber das hat auch viel damit zu tun auch hier das Interesse zu wecken bzw. die Fähigkeiten der Personen zu aktivieren...

so zurück zu Hausarbeit  Zehn Prozent! Woher kommt diese Zahl? Die hat sich dieser Politiker doch einfach ausgedacht. Er hätte genau so gut 5% oder 20% sagen können.

Nach meiner Erfahrung aus 36 Jahren an einem bayerischen Gymnasium ist es unmöglich, dass jemand nach zwei bestandenen Staatsexamina so ungeeignet ist, dass er entfernt werden muss.

Durch die Nennung einer Zahl will Salcher Sachkenntnis vortäuschen. Es geht ihm aber nur darum, für sich selbst Stimmung zu machen, indem er auf uns Lehrer eindrischt. Er schämt sich nicht einmal, den Lehrern Unterschlagung und schwere Verfehlungen vorzuwerfen.

Wenn hier einer entfernt werden sollte, dann Salcher!