Ich glaube, dass wir Erwachsene das zu ernst nehmen und wir uns bei den Kindern eigentlich nicht einmischen sollte.

Ich kann auch sehr gut programmieren (eine absolute Konzentrationstätigkeit) wenn ich mit Kopfhörer überlaut Rockmusik höre... oder manchmal laufen nebenbei Hörbücher... oder auch der Fernseher mit irgendeinen Programm ... und es klappt tadellos. Ich fühle mich meistens besser dabei als wie wenn absolute Stille wäre. Jeder muss selbst wissen was er braucht.  Nichts für ungut - aber ist es eigentlich Voraussetzung für den Lehrberuf, daran zu glauben, dass ALLES immer SCHLIMMER wird, oder nur so eine Art Spätfolge?

LG,
Dominik  ich bin auch der meinung, dass das funktionieren kann! meine bürogenossin hat mit so einer ähm.. lernmethode einen super abschluss gemacht...  Schonmal Fahrenheit 451 gelesen? Zwar dystopisch, aber doch eine Möglichkeit...  Ich hoffe, dass daraus eine eine große Masse williger Konsumenten entsteht. Das ist gut für Konsum-Werte, die ich in meinem Portfolio habe.

Wenn sie nichts lernen und sich bildungsfern verhalten, dann sollen sie fleissig konsumieren, damit sie wenigstens eine Aufgabe in der Gesellschaft haben.  Nichts hat mich beim Lernen besser vorangebracht als Gilmore girls, Battlestar Galactica und die Harry Potter Filme (alles auf DVD und mit englischer Tonspur). Ich brauche tatsächlich Nebengeräusche, wenn ich etwas lernen muss - nichts ist schlimmer als eine ruhige Wohnung! Für die 5-Minuten-Pausen zwischendruch war es perfekt. Und den Noten hat es auch nicht geschadet! ;P
Zum Schreiben hingegen empfehle ich Filmmusiken - Popsongs etc. laden zu sehr zum Mitsingen ein und mein Gehirn kann leider nicht das eine Singen und das andere Schreiben - wirklich leider!  So seicht wie das Nachmittagsprogramm sich gestaltet, brauchen die Kids gerade mal 0,5% ihrer Gehirnleistung, um die Inhalte der Serien zu verstehen. *ätz*

Wenn der Fernseher läuft, kann ich für meinen Teil mich nicht gut konzentrieren, allerdings höre ich gerne nebenher Musik, was aber zu meiner Schulzeit ebenfalls verteufelt wurde. Hm.

Meine Tochter hat einen eigenen Fernseher, den sie allerdings fast nur mehr für die Play-Station-Spiele verwendet, weil ihr die üblichen Serien schon nach ungefähr drei Folgen zu dumm sind; dazu muss ich aber anmerken, dass sie bis zum Schuleintritt generell nicht fernsehen durfte, sondern nur (als Belohnung oder bei langen Schlechtwetterperioden) ausgesuchte Filme schauen konnte. Seltsamerweise hat sie danach trotz eines liberaleren Zugangs zum Fernsehen nie besonders viel Interesse am Fernsehprogramm entwickelt und sieht sich auch heute lieber einen Film aus unserer DVD-Sammlung als alle möglichen Serien.  Eines verstehe ich nicht: wenn man erklärterweise diese Sendungen (oder wie man sie auch nennen mag) nicht kennt, wie kann man sie dann be- oder gar verurteilen?
.. mal ganz davon abgesehen, dass es sicherlich Menschen gibt, die in "Müll" Kunst sehen: ist es nicht auch Kunst, derartigen Müll zu produzieren und trotzdem jeden Morgen in den Spiegel zu schauen ohne zu k...? ;-)
Aber vielleicht urteile ich auch schon zu pauschal.  Die Frage ist eher: Wie soll da was hineinkommen?
Aber sie haben gelacht. Das ist gut !  Vielleicht ist dabei ein Phänomen, das noch bisher nicht erforscht wurde.

Ich selbst komme aus der Arbeit als Lernbegleiterin und predige natürlich Ruhe, die ich selbst auch pflege, wenn ich konzentriert arbeite. Bei mir läuft gewöhnlicherweise Radio höchstens beim Bügeln nebenbei. Ich konnte nicht begreifen, wie mein Sohn neben der Geräuschkulisse des Fernsehers lernen oder Hausaufgaben schreiben kann, bis ich selbst die Erfahrung machte. So absurd es klingen mag, ich beoachtete an mir selbst, dass ich meine Konzentrationsfähigkeit dadurch vertiefte.  Leider kommt mein Kommentar hier etwas spät...dennoch. Ich persönlich halte Fernsehen generell für ziemlich gefährlich und diese Gefahr für sehr unterschätzt. Im Gegensatz zu Musik oder dem Lesen von Webseiten ist Fernsehen ein zweidimensionales Medium, eigentlich sogar dreidimensional, da es ein Bild, eine Bewegung und einen dazugehörigen Ton vermittelt.

Unsere Wahrnehmung und die Signalverarbeitung im Gehirn ist jedoch so eingerichtet, dass wir eindimensionale Eindrücke einstufen, bewerten und ordnen können, mehrdimensionale aber nicht. Diese werden direkt als Erfahrungen abgespeichtert und werden den tatsächlich im realen Leben gemachten Erfahrungen gleichgestellt.

In der Praxis sieht das so aus, dass, selbst wenn dem Betrachter einer Fernsehserie klar ist, dass er nur eine Fiktion und diese nur zur Zerstreuung betrachtet, es ihm nach einiger Gewöhnung nicht mehr möglich ist, Realität und Fiktion zu trennen. Bewusst wird das jeder abstreiten, unbewusst wird er aber die falschen, weil künstlichen Maßstäbe und Erfahrungen zu echten erklären, was dazu führt, dass angesichts heiler und schöner Welten im TV das eigene, im Gegensatz dazu ja trübere und langweiligere Leben geradezu als unwert angesehen wird, was über den Weg der Irritation und versuchten Anpassung wegen des natürlich eintretenden ständigen Scheiterns geradewegs in die Depression führen kann. Mit allen Auswirkungen der dann angewandten psychischen Abwehr- und Fluchtmechanismen wie Komasaufen und Drogenmißbrauch. Im weiteren führt die Reizüberflutung dazu, Feinheiten und die in einem Kommentar erwähnte Stille gar nicht mehr wahrzunehmen und abzustumpfen.

Ich erschrak gewaltig, als meine fünfzehnjährige Tochter anfing, gedankenlos Werbespots mitzusingen und Paris Hilton allen Ernstes für eine wichtige Persönlichkeit hielt.

Besagte Tochter kann übrigens heute noch nicht, mit siebzehn Jahren, eine einzige Seite ohne mindestens zwanzig Schreibfehler verfassen. Jede ernstere Frage nach Zusammenhängen politischer, wirtschaftlicher oder umwelttechnischer Art bleibt unbeantwortet, weil einfach das Interesse fehlt. Ihr Wissen, was Fernsehserien angeht, ist dagegen umfassend.

Ehrlich gesagt, ich sehe auch noch fern. Allerdings keine Privaten mehr. Ansonsten sehe ich schwarz.