Ist die Auswahl der Ausbildungsrichtung abhängig von der jeweiligen Begabung nicht ohnehin ein Elternjob? Dann wäre es ja ok, wenn die Schulen sich sozusagen anbieten.

Oder habe ich deinen Beitrag falsch verstanden?  Hallo,

habe keine andere Kontaktmöglichkeit gefunden, dashalb versuch ich es hier: Ich bin Journalismus-Student und würde dieses interessante Blog sehr gerne in einem Artikel vorstellen. Dazu würde ich Ihnen gerne ein paar Fragen per Telefon oder Mail stellen - die Anonymität würde natürlich gewahrt bleiben. Falls Sie interessiert sind, können Sie mich unter juergen_lei@gmx.at kontakten.

Mit besten Grüßen
Jürgen Leidinger  Hallo,
ich finde es gut, dass dieses Thema hier angesprochen worden ist.

Ich habe nach der Grundschule ab der 5. Klasse eine Gesamtschule (Kombination aus Gymnasium, Real- und Hauptschule) besucht. Dort hätte man auch noch das Abitur machen können.
Das Abi wollte ich auch machen, jedoch auf einer anderen Schule, da ich bereits einen Schwerpunkt im Bereich Wirtschaft / Verwaltung legen wollte, da ich wusste, dass ich später in diesem Bereich arbeiten wollte. In dem Moment, wo ich dies in der Schule bekannt gegeben habe (ich habe mich dort ja nicht zur Oberstufe angemeldet), versuchten mich die Lehrer vom Gegenteil zu überzeugen, ich solle doch dableiben, die Gesamtschule wäre viel besser für mich, etc. Im Großen und Ganzen haben mir die Lehrer dann fast ein halbes Jahr lang erklärt, dass wäre eine falsche Entscheidung und nicht gut für mein weiteres Leben, etc. Dieses halbe Jahr war nicht wirklich schön in der Schule.
Einzig mein Lateinlehrer (der in der 5. bis 8. Klasse auch mein Klassenlehrer war), sagte mir auf der Zeugnisübergabe, dass der Wechsel für mich wohl besser wäre.

Nach dem Abi traf ich einige Zeit später eine ehemalige Mitschülerin in der Berufsschule wieder, da wir beide den selben Berufe erlernten. Während sie in der Schule früher immer besser war als ich, war mein Abischnitt etwas über eine Note besser als ihrer. Auch half mir mein Vorwissen jetzt auch in der Berufsschule, so dass ich in der Zeit, wo wir zusammen in einer Klassen waren doch viel besser war als sie. (Die Berufsschule hatte ich mit der Note 1 abgeschlossen, die Ausbildungsprüfung selbst habe ich mit einer sehr guten 2 (1 Punkt an der 1 vorbei) abgeschlossen.)

Für mich war dies wieder eine Bestätigung, dass die Entscheidung, die Schule zu wechseln eindeutig besser war. Schade, dass dies damals nur ein Lehrer zugeben wollte / konnte.  ich erinner mich noch wie es war als ich nach der 6.klasse auf das gymnasium gewechselt habe. ich wurde damals angeschrieben von einem mathematischen gymnasium da ich mehrfach an der matheolympiade teilgenommen habe. da mathe MEIN ding war hab ich natürlich mama gleich mal überredet ;)

am ersten tag an dem gymnasium kam der ministerpräsident von meck-pomm zu uns und gab seinen tollen satz von sich:
"Ihr seid die Elite. Die Zukunft." hey super... das gibt einem doch einen wunderschönen druck mit in die neue schulwelt.

im nachhinein muss ich sagen: wär ich nur auf eine sprachliche schule gegangen. nichts ist frustrierender als auf einem mathematischen zweig zu sein und festzustellen dass man teilweise mehr drauf hat als der lehrer. dass die *schlechten* schüler gefördert und gefordert werden... die *guten* müssen hintenan stehen. das hatte ein abitur von einem durchschnitt von 3.3 zur folge... und damit kann man nicht gerade viel machen.

und ich könnte jedesmal austicken, wenn ich leute sehe, die medizin studieren können, weil sie auf einer schule waren die ihre intelligenz gefördert hat... und nicht eben diese versucht hat abzutöten.  > Wir betrachten nicht Talente und Begabungen von Schülern

Das klingt, als ob das so einfach wäre. Da wir (Lehrer) normalerweise keine umfangreichen Tests bearbeiten lassen können, können wir normalerweise lediglich spekulieren und Rückschlüsse aus den produzierten Arbeiten bzw. Noten ziehen. Wenn ich nicht ein näheres Verhältnis zu einem Schüler habe (und wie soll das mit x Klassen à 30+ Schülern gehen?) werde ich nie wissen, ob seine guten Leistungen auf Talent/Begabung oder auf Fleiß/Lernen zurückzuführen sind.  Bin ich froh, dass ich nur Englisch unterrichten muss und nicht beraten.