Interessant, der aufgezeigte Widerspruch. Das Eine bedingt Das Andere - so denke ich. Man darf nicht jammern, wenn das Bidlungssystem seit hundert Jahren ein Dreiklassensystem ist. Wenn der Verwertungsgedanke an allgemeinbildenden Schulen von den Politikern einen steten höheren Stellenwert bekommt. Wenn der Elitegedanke Vorrang hat. Wenn halbwissenschaftliche Fachhochschulen ausgebaut werden, wenn an Universitäten die Geisteswissenschaften weiträumig abgeschafft werden. Dieses, für die schnelle Verwertbarkeit der Studenten, das dämliche Bachelor und Master-System eingeführt wird, Halbwissen hat Hochkonjunktur. In Deutschland ist in diesem Zusammenhang, übrigens auch im Zusammenhang mit der Privatisierung des Bildungswesens, das Bertelsmann-Institut sehr aktiv...sowie viele Arbeitgebernahe Stiftungen usw. Und Kinder und Jugendliche von heute, so wie ich sie kenne sind nicht bildungsbeflissen, sie nervt die Schule, sie googeln halt, auch haben sie schon alles, sie wollen Party und das Schnelle Geld. Die Eltern haben auch keine Zeit,weil diese sind ehm mit dem Erwerb des Schnellen Geldes beschäftigt, time is money... Der Rest, die Hauptschüler, tja, die sind total verloren, da geht nichts mehr, die besorgen sich das Schnelle Geld halt anders... Dazu passt in Deutschland der Wandel von G9 zu G8 usw.usw.usw.