Ganz allgemein habe ich den Eindruck, dass Schüler es mögen, beim Lehrer Schwächen zu entdecken, die er auch selber zugibt.

Ich nehme an, wenn der Lehrer zu perfekt ist oder sich zu perfekt gibt, fordert er die Schüler implizit heraus, eine Laus im Pelz zu finden.

Ich habe bei Kindern im Volksschulalter aber auch bei Erwachsenen festgestellt, dass nichts sie mehr zum Lernen motiviert, als wenn sie dem Lehrer etwas beibringen können - oder ihm etwas verzeihen dürfen.

Mehrere Semester lang unterrichtete ich übersetzen, und jedes Mal, wenn ich etwas nicht wusste, gab ich es zu. Manchmal war es mir peinlich, wenn ich nicht mit Sicherheit sagen konnte, ob ein gewisser Ausdruck auf Französisch zulässig ist oder nicht. Und trotzdem haben die Studenten am Ende des Semesters mir bei "Fachkompetenz" sehr gute Note gegeben.

Das heisst: was uns im Einzelfall stört kann für das langfristige Lernverhältnis sogar positiv sein.