Hallo.
Zu den bereits gegebenen Argumenten kann ich nichts Neues hinzufügen. ich persönlich finde Spongebob intelligent und witzig.

Aber mal eine Frage: was bringt es denn, wenn Sie eine halbe Folge schauen, dann in die Pause gehen, ... und... ja, was? Ging Ihr Unterricht nach der Pause weiter und Sie haben es wieder aufgegriffen und diskutiert?

Oder haben die Schüler einfach nur die Folge geschaut und Sie haben geschaut, wie die Schüler schauen? Ist das alles, oder was genau hat das dann gebracht?