walküre meinte am 12. Jan, 12:07:
In meiner Familie
gibt es etliche Lehrer, beruflich hatte ich viele Jahre lang mit Lehrkräften zu tun - dass keiner jener Lehrer (sowohl an österreichische Hauptschulen als auch an Gymnasien tätig), die ich näher kenne, die Gesamtschule befürwortet, sollte doch zu denken geben. Mit Standesdünkel hat das nichts zu tun, sondern mit der Erkenntnis, dass Kinder Individuen sind, die man tunlichst nicht in einen großen Topf werfen sollte. Die Grundidee der Gesamtschule mag ja durchaus konstruktiv sein, nur steht sehr zu befürchten, dass ihr dasselbe widerfährt wie dem Kommunismus: Anstatt dafür zu sorgen, dass alle mit allem gut versorgt sind, bekommen alle gleich wenig.
stichi antwortete am 12. Jan, 13:37:
Es ist doch seltsam, dass kein Mensch auf die Idee kommt, dass die Fußballnationalmannschaft mit irgendwelchen viert- und fünftklassigen Vereinen trainieren soll. Jedem ist klar, dass es für beide Seiten ein frustrierendes Erlebnis wäre. Warum kommt eigentlich keiner der Gesamtschuljünger mal darauf, sich an solchen Beipielen dieses idiologische Gesabbel zu durchdenken?
Was hat ein guter Schüler davon, wenn er mit des Lesens und Schreibens kaum mächtigen Mitschülern in eine Klasse gesteckt wird? Was hat ein schwacher Schüler davon, wenn er Tag für Tag sehen kann, wie langsam und doof er selbst im Vergleich zu den Cracks in der Klasse ist? Denkt tatsächlich jemand, dass das ermutigend ist? Das klappt nur, wenn die Differenz in der Leistungsfähigkeit nicht zu groß ist.
Durch die Aufweichung der "Zugangsbedingungen" zum Gymnasium wurde das Unterrichten in den letzten Jahren immer schwieriger. Es ist halt in der Regel so, dass überforderte Schüler eher eine Kein-Bock-Haltung entwickeln und die anderen runteziehen als umgekehrt.
Aber Die Theorie sieht halt ganz anders aus. Dass man auf die Praktiker überhaupt nicht hört ist ein Grundübel in diesem Zusammenhang!!
