Platon sah für seine „bewusste schöpferische Auseinandersetzung mit der Natur und der Gesellschaft“ die Muße als Grundbedingung. Von der Antike bis ins Mittelalter galt: Nur wer sich alltäglichen Mühen und Arbeitszwängen entzieht, hat Zeit, seinen Bedürfnissen zu frönen, und den Kopf frei für neue Erkenntnisse und kreatives Handeln.

Ist das nicht zuvorderst der Sinn des Lernens? Wie kann man das mit Arbeit verbinden bzw. Arbeit dazu sagen und es auch so verstehen? Arbeit ist im betriebswirtschaftlichem Sinne Brotwerb. Im Volkswirtschaftlichen ist es ein Produktionsfaktor, wie auch im betriebswirtschaftlichen. Also Arbeit kommt zwingend, ist definitorisch erst nach dem Lernen möglich.

Marx hat dazu ausgeführt: „Die Arbeit ist zunächst ein Prozeß zwischen Mensch und Natur, ein Prozeß, worin der Mensch seinen Stoffwechsel mit der Natur durch seine eigne Tat vermittelt, regelt und kontrolliert. Er tritt dem Naturstoff selbst als Naturmacht gegenüber. Die seiner Leiblichkeit angehörigen Naturkräfte, Arme und Beine, Kopf und Hand, setzt er in Bewegung, um sich den Naturstoff in einer für sein eignes Leben brauchbaren Form anzueignen. Indem er durch diese Bewegung auf die Natur außer ihm wirkt und sie verändert, verändert er zugleich seine eigne Natur. Er entwickelt die in ihr schlummernden Potenzen und unterwirft das Spiel ihrer Kräfte seiner eignen Botmäßigkeit“.

Dieses nun auf die Schule runterzubrechen halte ich für wenig, bis gar nicht Zielführend. Schule kann und darf keine "Arbeit" sein. Nur, was ist sie dann? Insoweit verweise ich wieder auf Platon...