PPT ist ja bei Praesentationen erwuenscht, aber nicht bei den muendlichen Pruefungen, das ist ein bisserl widerspruechlich. 

Irgendwas stimmt mit dem link nicht .... 

Bei dem Link ist wohl ein 'i' verloren gegangen. Der Link lautet: www.schul-kritik.de 

An die wirklich brauchbaren Infos in Datenbanken kommen unsere Studis ja nicht ran, sind meistens auch kostenpflichtig. Google wird zum Allwissenden erhoben, wissenschaftliche Suchmaschinen sind ihnen (und den meisten ungeuebten Lehrern) unbekannt. 

Fuer Schueler ist es tatsaechlich schwierig, Zugriff auf diverse facheinschlaegige Onlineangebote von Fachverlagen zu bekommen. Studis koennen das allerdings nicht wirklich behaupten, jede ernstzunehmende Universitaet bietet ueber ihre Bibliothek weitreichenden Zugriff auf die fuer die Universitaet fachrelevanten Onlinebibliotheken.

Die Literatursuche in eben jenen Datenbanken ist auch in vielen Studien Teil einer Lehrveranstaltung im 1. Semester. 

Ja, recherchieren koennen sie, die abstracts kriegen sie auch noch, aber dann ist ohne Geld Schluss! 

Wie schon vor mir jemand geschrieben hat werden an den Universitätsbibliotheken auch die kostenpflichtigen Datenbanken zur Verfügung gestellt. Universitätsbibliotheken gelten in Österreich als öffentliche Bibliotheken und jeder Bürger hat das Recht diese zu Nutzen. Sprich für alle Schüler die nicht am Dorf oder in der Kleinstadt leben ist es mit ein bisserl Aufwand möglich mehr als Abstracts zu recherchieren. Ich finde das man das einerseits zumindest von Oberstufenschülern für wichtige Recherchen verlangen kann - andererseits sollte man aber auch von Schulen und Lehrern erwarten können das die Schüler darüber informiert werden und in Form eines Lehrausgangs herangeführt werden. 

Lehrausflug zu den Unibibliotheken waere in meinen Augen eine durchaus sinnvolle Verwendung von Unterrichtszeit. Das 2. Semester der Maturaklasse, zumindest zu meiner Schulzeit standen da die Spezialgebiete bereits fest, bietet sich fuer so etwas an.

Natuerlich stehen da durchaus einige logistische Schwierigkeiten dahinter. Lehrer muessen eventuell erklaert[1] bekommen, warum das wichtig ist, wichtiger als der Test in Geschichte den sie an dem Tag eigentlich machen wollten. Den Schuelern muss event. der Gebrauch der Unibibliotheken erklaert werden, welche Quellen es gibt (Proceedings, Artikel, Buecher), welche Art von Informationen sie wo finden werden. Es muss damit gerechnet werden, 2 seperate Bibliotheken aufzusuchen, die der 'normalen' Uni und die der TU.

Ausserdem muessen die Schueler dazu motiviert werden, die Quellen die in Frage kommen bereits vorher heraus zu suchen oder zumindest einzugrenzen, da es aufgrund der verfuegbaren Menge an Buechern, Papers, ... einfach unmoeglich ist, gleichzeitig Quellensuche und Quellenbewertung fuer 3 bis 4 Themengebiete in einem Vormittag unterzubringen. Und das sie bitte sehr in den Lese- und Arbeitsbereichen ruhig zu sein haben (DiplomandInnen 3 Tage vor der Abgabe koennen bei Stoerungen beachtliche Aggressionen entwickeln ... ;-))

Das Ganze ist aber auf jeden Fall eine sehr gute Vorbereitung auf die Universitaet. SchuelerInnen haben die Moeglichkeit zur eigenverantwortlichen Arbeit, lernen Faehigkeiten die auf der Uni spaeter von Nutzen sein werden und einigen Wenigen kann es vielleicht als Inspiration und Orientierung dienen, ob ein Uni-Studium das richtige fuer sie ist. Gerade letzteres sollte glaube ich nicht unterschaetzt werden, viele der Fragen, die mir oft bei der Inskriptionsberatung oder bei Uni-Fuehrungen fuer Interessenten gestellt werden, koennten bei so etwas schon im vorne herein beantwortet werden.

[1]: Ich bin mir durchaus bewusst, das ein Grossteil der Lehrerschaft weitsichtig genug ist, das ohne Erklaerungen zu erkennen. Aber ich kann mich da durchaus an einige Lehrer zurueckerinnern, denen ich eine solche Reaktion ohne zu Zoegern zutrauen wuerde. 

Hmm, es gibt bei uns an der Schule das Angebot "Wissenschaftliches Arbeiten" - die Schüler gehen dann in versch. Bibliotheken zum Bibliographieren. Sehr beliebt ist das Freifach aber nicht ... 

Ich schliesse mich dem Vorschlag an ... und werde ihn weiterleiten :-)