Das ist ein komplizierter.
In einer höheren Klasse bespreche ich verschiedene Geschlechtsunterschiede (mit einer Kollegin gemeinsam) beim Lernverhalten.
In dieser 1. Klasse geht es eigentlich um Kleidung: Schurwolle, Baumwolle etc. - die Kinder erfahren, woher die Rohstoffe ihrer Kleidung stammen.
Ich habe (im Sinne der Aktionsforschung) beobachtet, ob die aufgestellten Gender-Theorien zutreffen.
P.S.: Bei den 10-jährigen werde ich das Thema nicht anreissen.