Keine Ahnung. Das war halt so ein Werbespruch für die Öffentlichkeit. Und aus. 

ich meinte nur deshalb, weil offensichtlich nichts die einstellung des gelernten einheimischen ändern kann, daß man es nur mit matura zu was bringen kann.
dabei gibt es genug bereiche - jenseits von mechaniker und friseuse - in denen man es als lehrling "zu was bringen kann". 

Ich erzähle immer die Geschichte von meinem Installateur:
Kommt ein Mann im blauen Arbeitsoverall zu einem Porsche 911, geht herum, schaut sich einen Kratzer an, fährt mit der Hand drüber ... und wird bald von einem Polizisten als Verdächtiger angesprochen.
"Glaubens, Herr Inspekta, i kennt ma an Porsche leisten, wenn i die Matura gmocht hätt?"
Mein Installateur mit seinem Porsche! 

Gutes Beispiel, wie wir in Österreich unsere Arbeitslosen verstecken. Schule hat eben viele Funktionen, auch diese. Warum suchen wir keine ehrlichen Lösungen? 

Naja, da fallen mir gleich einige Dinge ein.
1) eine ehrliche Lösung würde bedeuten, dass man die bisherigen Lösungen politisch in Frage stellt = nicht populär. Zumindest nicht bei denen, die davon leben.
2) Die Schule ist und sollte ein Abbild unserer Gesellschaft sein. Ob wir das wollen oder nicht, aber Pädagogik unterloiegt eigentlich einem Prozess. Ok, Pädagogen vor allem die Pädagogik unterrichten, sehen das selten wirklich so. Die Frage ist: wie reagiert Schule auf das Heute? (Leider kontraproduktiv, nämlich gar nicht - oder noch schlimmer: naiv. Siehe Übungsfirmen)
3) Da unser Wirtschaftsystem keine durchgehend vertikale Linie mehr hat, sondern Arbeit auslagert, gibt es auch - in der Regel - keinen Bedarf mehr an vertikaler Bildung (von der Urproduktion bis zur Dienstleistung). Daher KÖNNEN nicht alle Menschen mehr in die Wirtschaft/Schule integriert werden. Der Anteil der "Looser" wird größer, der Druck auf die Bildungseinrichtungen zur Levelanpassung ebenso. Ergo: die Bildungseinrichtungen verlieren an Reputation, Leistungsfähigkeit, Visionen und Bedeutung.

Kurz und gut: eine ehrliche Schulreform würde zwangsweise die Augen für die wirtschaftliche Entwicklung öffnen - und wer will das schon? BTW: wie erklärst DU Deinen Schülern was in Zukunft auf sie zukommt. Reden wir dabei NUR von den Dingen, die wir sicher wissen... 

Hier ein Modell, dass ich am eigenen Leib probiert habe und mir das Leben um ein Hauseck einfacher gemacht hat. Da ich mir nach meiner Matura die Universität+Wohnung+Leben nicht leisten konnte, entschloss ich mich stattdessen eine Doppel-Lehre dranzuhängen.

Vorteile:
ø Lehrzeitverkürzung (wegen Matura)

ø Mehr Reife = mehr Verantwortung und Herausforderung am Arbeitsplatz (zB weniger Kaffee holen oder kopieren...).

ø 2 fertige Berufe nach nur 2 Jahren Lehrzeit.

ø Bessere Noten in der Berufsschule als 15jährige, da das Lernen ziemlich leicht fällt nach einer abgeschlossenen Matura.

ø Pensionsjahre und Praktikumszeit sind gleich inklusive und das Geld reicht zum Leben.

Nachteile:
ø Die Bürokratie über zwei Bundesländer hinweg (Welches Bundesland zahlt...) und Ansuchen um Lehrzeitverkürzung machte das ganze etwas mühsamer.

ø Eventuell fühlt man sich im direkten Vergleich "weniger wert" als die Studierten.

ø Lukrative Nebenjobs sind fast nur am Wochenende erledigbar aufgrund der fixen Arbeitszeit.