um dem ganzen konstruktiv zu begegnen, und einen praktischen vorschlag dazu zu machen (abseits des zen-gartens), wie wäre es damit:

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als einstieg werden den kindern einfache physikalisch-technische apparaturen mit lego gezeigt und verständlich gemacht (mit lego-technik-kästen können nahezu alle mechanischen prinzipien veranschaulicht werden).

als zweiter schritt werden die evolutionen derartiger erfindungen nahegebracht... also verbesserungen bei apparaturen, die im laufe der geschichte vorgenommen worden sind. einfaches beispiel:
1. wagen mit vier rädern
2. wagen mit bremse
3. wagen mit lenkung und bremse
4. wagen mit federung der räder, bremse und servolenkung
...
parallel dazu können die schwierigkeiten und die eckpunkte mechanischer weiterentwicklung anhand von historischen beispielen demonstriert werden.

als letzter schritt werden von den kindern weitere verbesserungen zu konkreten problemstellungen bzw. eigene ideen zum improvement einer apparatur erwartet. kreativität und eigene ideen (auch wen sie utopisch bzw. "nur" künstlerischer natur sind, könnten gefördert werden, je nach fachgebiet).

auf diese art ist der übergang vom "präzisen bauen" zum "selbst entwickeln" nahezu fließend.

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warum wäre dieses modell nicht praxistauglich?
fragt ein in diesem gebiet nicht praxiserprobter ;)