Hier kommt mal wieder das Selbstbild ins Spiel.
Warum ist ein Lehrer ein Lehrer geworden?
Weil er gut versorgt ist, gutes Geld verdient und viel Ferien hat?
Oder weil er ein hervorragender Lehrer sein will, der seine Schüler positiv für den Rest ihres Lebens prägt.

Bei ersterem sollte man sich einen anderen Job suchen. Versorgung und Geld hin oder her, an dieser Stelle, in diesem Beruf kann man so kein Lebensglück finden, weil man dafür viel zu viel mit schwierigen Menschen interagieren muß und dabei stets in einer hoffungslosen Leitungsfunktion ist.

Bei zweiterem Verhält es sich wie mit einem Leistungssportler. Nur stetiges Abrufen der Leistung, Training, Reflexion und Verbesserung liefern die Zufriedenheit. Ähnlich wie bei den Olympischen Spielen: „Dabei sein ist alles“. Auch wenn man stetig den Spitzenplatz anstrebt, so steht doch vor allem der Versuch der Leistungserbringung im Vordergrund. Widrigkeiten und Hindernisse werden nicht mehr als störend, sondern als Teil des Trainings wahrgenommen. Schwierige Schüler sind kein Ärgernis, sondern eine weitere Chance sich als guter Lehrer zu beweisen.

Und ähnlich wie beim Sport tritt ein Gewöhnungseffekt ein. Für einen ungeübten Läufer fühlen sich die ersten Läufe über 1-2 Kilometer wesentlich schwieriger an, als später die Läufe, welche ein Vielfaches betagen. Es ist schwierig den Stein ins Rollen zu kriegen, aber wenn er erst mal rollt, braucht man weniger Energie, um ihn in Gang zu halten.